替换词语

文言文里的不少词语所表示的意思现在仍在用，但现代汉语不再用原文的词表示，而是用了另外的词。翻译时就要用现代汉语中意思与之相当的词进行替换。

例如：十年春，齐师伐我。(《曹列论战》)

翻译：鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。

此句中的“师”“伐”要用“军队…‘攻打”来替换。

另外，有的词在文言文和现代汉语中都常用，但表示的内容有区别，翻译时不能用今义去推敲古义，而要用现代汉语中与文言文词语的意思相当的词去替换，以免造成误解。

例如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)

翻译：率领妻子儿女和同乡的人来到这与世膈绝的地方。

“妻子”和“绝境”的古今意义差别很大，不能套用今义去理解。

方法三、调

调整语序

文言文中的一些特殊句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要根据现代汉语的语法规律来调整语序。

例如：①甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》) (主谓倒装)

翻译：你太不聪明了!

例如：②何以战?(《曹刿论战》) (宾语前置)

翻译：您凭借什么应战呢？

例如：③还自扬州。(《伤仲永》) (状语后置)

翻译：从扬州回家。

方法四、引

引申词义

文言文里一词多义的现象比较普遍，往往一个词可以有两三个或更多的意思，这些意思不是凭空产生出来的，而是由一个本义派生、扩展、引申出来的，奇迹用切合原文语境的表示引申义的词来翻译。

例如：乃重修岳阳楼，增其旧制。(《岳阳楼记》)

翻译：于是重新修建岳阳楼，扩大了它原来的规模。

“增”本义是增加，引申为扩大;“制”本义是制作、制造，引申为规章、制度，再引申为规模。翻译时选取它们的引审义。

方法五、增

增补词语或句子成分

翻译文言文时，下列几种情形需要增补词语或句子成分。

①文言词语单音节词居多，翻译时应将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节。

例如：　夫大国，难测也，惧有伏焉。(《曹刿论战》)

翻译：一个大国的虚实是难以推测的，我惧怕他们有埋伏。

“测”、“惧”、“伏”都是单音节词，应译为双音节词“推测”，(或“猜测”、”惧怕”、“埋伏”)。

②文言文里将数词直接放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译成现代汉语时应把量词增补上。

例如：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

翻译：那个表演口技的人坐在帷幕里，帷幕中只有一张桌子、一把椅子、一一把纸扇、一块醒木罢了。

③省略是文言文里常见的现象，翻译时应忠实于原文，根据现代汉语的语法要求和表达需要，作必要的补充，力求明白确切地表达原意。

例如：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。(《桃花源记》)

翻译：村里的人看见渔人，很是惊奇，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他们。

原文中省略了两处主语、一处宾语，翻译时将其补充出来，意思才明白。

④有些句子，不好确定它省略了什么词语或句子成分，只是为了上下文连贯。按照现代汉语的习惯，要增补一些词语，读起来才觉得顺口，表意也通顺明白。

例如：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行、忘路之远近……(《桃花源记》)

翻译：晋朝太元年间，(有个)武陵人，把捕鱼当做职业。(一天)，他沿着小河(划船)行进，忘记了路程的远近……

方法六、删

删去不译

文言文里的一些虚词，只在句中起某种语法作用，没有实在意义，在现代汉语里也没有相应的词语对应，就可以删去不译。

例如：陈胜者，阳城人也。(《陈涉世家》)

翻译：陈胜是阳城人。

原文中“……者……也”是文言文常见的判断句式的标志。“者”起停顿作用，“也”表示判断语气。翻译时，“者”“也”都可删去不译。

有时为了使译文简洁通畅，对句中重复多次的词语也可删去不译。

例如：通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。(《核舟记》)

翻译：总计一条船上，刻有五个人;(刻有)窗户八扇;著竹叶做的船篷，船桨，炉子，茶壶，书画横幅，念珠各一件。

此外，有些表敬称和谦称的词语，也可删去不译。

“留、换、调、引、增、删”是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起，我们要根据表达需要灵活运用。

03

文言文真题一览

阅读下面的文言语段，完成第8～10题。

晏子朝，乘敝车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿②三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”

晏子出公使梁丘据③遗之辂车④乘马三返不受。公不说，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临⑥百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。

【注释】

①佼：好。②寿：保。③梁丘据：人名。④辂车：大车。多指君王用的车。⑤趣：同“促”，赶快。⑥临：治理，管理。

8. 对下列句中加点词的理解，错误的一项是

A. 乘敝车，驾驽马 敝：破旧

B. 公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留

C. 公不说，趣召晏子 说：通“悦”，高兴

D. 遂让不受 让：推辞

9. 对下面加点词用法的判断，正确的一项是

晏子出，公使梁丘据③遗之辂车④乘马，三返不受。

A. 晏子/ 出公使/ 梁丘据遗之辂车/ 乘马三返/ 不受。

B. 晏子出/ 公使/ 梁丘据遗之辂车/ 乘马三返/ 不受。

C. 晏子/ 出公使/ 梁丘据遗之辂车乘马/ 三返不受。

D. 晏子出/ 公使梁丘据遗之辂车乘马/ 三返不受。

10. 下列对文中意思的理解错误的一项是

A. 齐景公看到晏子如此俭朴，以为是给他的俸禄太少的原因。

B. 看到晏子多次拒绝馈赠，景公决定自己也不乘坐豪华大车，来回应晏子。

C. 因为晏子节约俭朴，百姓纷纷效仿，并都注意自己的品行。

D. 我们从文章中可以发现，晏子是一个节俭，又以身作则的官员。

11. 将文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）

臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民

轻轻名师 | 罗老师

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2011—2017某知名机构语文教师，负责一对一以及语文小班教学，负责小班1-10人的语文教学。有成熟的教学体系和自己的授课风格。2009—2011某民办学校，语文班主任，负责两个班的语文教学。十分了解教材以及学校的进度， 能帮学生合理安排课程，做好学习规划。

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